Iranian Journal of Ergonomics

fa هوش فرهنگی: آشکارسازی تأثیر میانجی مسئولیت‌پذیری اجتماعی در زمینه‌ی رهبری معنوی و هویت اجتماعی در میان مدیران دانشگاهی Cultural Intelligence: Unveiling the Mediating Role of Social Responsibility in the Relationship between Spiritual Leadership and Social Identity among University Managers سایر موارد Other Cases پژوهشي Research <div class="rounded" style="background: rgb(238, 238, 238); border: 1px solid rgb(204, 204, 204); padding: 5px 10px; text-align: justify;">اهداف: امروزه، سازمان‌های آموزشی به توسعه‌ی جوامع منجر می‌شوند و دانشگاه‌های هر کشور و رهبران آن‌ها در این زمینه نقش مهمی دارند؛ بنابراین، پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر ویژگی‌های رهبری معنوی و هویت اجتماعی بر هوش فرهنگی با تأکید بر نقش میانجی مسئولیت‌پذیری اجتماعی درباره‌ی مدیران دانشگاه ارومیه انجام شد. روش ‌‌‌کار: روش پژوهش از نظر هدف توصیفی بود. جامعه‌ی آماری تمام مدیران دانشگاه ارومیه بودند (۱۵۱ نفر) که با توجه ‌به محدود بودن جامعه‌ی آماری، کل جامعه در نقش نمونه‌ی آماری وارد مطالعه شدند. برای گردآوری اطلاعات از پرسش‌نامه‌های استاندارد هوش فرهنگی ایرلی و آنگ (۲۰۰۴)، مسئولیت‌پذیری اجتماعی کارول (۱۹۹۱)، رهبری معنوی فرای (۲۰۰۵) و هویت اجتماعی جنکینز (۱۹۹۶) استفاده شد. روایی ابزارها با تحلیل عاملی تأییدی و پایایی آن‌ها با ضریب آلفای کرونباخ تأیید شد. برای تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از آمار توصیفی و استنباطی (مدل‌سازی معادلات ساختاری) و نرم‌افزارهایSPSS۲۸  و lisrel ۸/۱ استفاده شد. یافته‌ها: نتایج پژوهش حاکی از تأثیر مثبت و معنادار ویژگی‌های رهبری معنوی بر هوش فرهنگی مدیران دانشگاه ارومیه است. همچنین، هویت اجتماعی بر هوش فرهنگی این مدیران تأثیر مثبت و معناداری دارد. ویژگی‌های رهبری معنوی و هویت اجتماعی به‌طور مستقیم بر مسئولیت‌پذیری اجتماعی مدیران دانشگاه ارومیه تأثیر می‌گذارد که این مسئولیت‌پذیری به سهم خود بر هوش فرهنگی آن‌ها اثرگذار است. علاوه ‌بر این، ویژگی‌های رهبری معنوی و هویت اجتماعی به‌طور غیرمستقیم و با میانجی‌گری مسئولیت‌پذیری اجتماعی بر هوش فرهنگی مدیران دانشگاه ارومیه تأثیر می‌گذارد. نتیجه‌گیری: با ارتقای ویژگی‌های رهبری معنوی و هویت اجتماعی مدیران دانشگاه ارومیه، که بر هوش فرهنگی مدیران تأثیر می‌گذارد، می‌توان عملکرد دانشگاه را ارتقا داد و همچنین، مسئولیت‌پذیری کارمندان افزایش پیدا خواهد کرد.</div> <div class="rounded" style="background: rgb(238, 238, 238); border: 1px solid rgb(204, 204, 204); padding: 5px 10px; text-align: justify;">Objectives: In contemporary times, educational institutions are instrumental in the development of societies, and universities in every country, along with their leaders, play a significant role in this domain. Therefore, the present study aimed to assess the effect of spiritual leadership characteristics and social identity on cultural intelligence with an emphasis on the mediating role of social responsibility among the managers of Urmia University. Methods: The research method was descriptive. The entire population of Urmia University managers (151 individuals) was included as the sample, given the limited population size. The data collection tools included the Cultural Intelligence Questionnaire (Early & Ang, 2004), Carroll's Social Responsibility Questionnaire (1991), Fry's spiritual leadership characteristics (2005), and Jenkins' social identity (1996). The validity of the instruments was confirmed by confirmatory factor analysis and their reliability was confirmed by Cronbach's alpha coefficient. The data were analyzed in SPSS (version 28) and LISREL (version 8.1) software packages using descriptive and inferential statistics (structural equation modeling). Results: The research findings pointed to the significant positive impact of spiritual leadership characteristics on the cultural intelligence of Urmia University administrators. In addition, social identity had a meaningful positive effect on the cultural intelligence of these managers. Spiritual leadership characteristics also exerted a significant positive effect on the social responsibility of Urmia University administrators, as does social identity. Furthermore, social responsibility has a significant positive impact on the cultural intelligence of university managers. Notably, spiritual leadership characteristics, mediated by social responsibility, affected the cultural intelligence of Urmia University administrators. In a similar vein, social identity, through the mediation of social responsibility, affected the cultural intelligence of these managers. Conclusion: The enhancement of spiritual leadership traits and social identity of Urmia University administrators, which in turn influence their cultural intelligence, can make it possible to improve the performance of the university. Furthermore, this enhancement is expected to increase employees' accountability.</div> هوش فرهنگی, مسئولیت‌پذیری اجتماعی, ویژگی‌های رهبری معنوی, هویت اجتماعی, مدیران دانشگاه Cultural intelligence, Social responsibility, Social identity, Spiritual leadership characteristics, University manager 90 99 http://journal.iehfs.ir/browse.php?a_code=A-10-7441-1&slc_lang=fa&sid=1 Madineh Mahmoodi مدینه محمودی mahmoodi.madineh@gmail.com 100319475328460017211 100319475328460017211 Yes Department of Educational Sciences, Faculty of Literature and Humanities, Urmia University, Urmia, Iran گروه علوم تربیتی، دانشکده‌ی ادبیات و علوم‌انسانی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران Behnaz Mohajeran بهناز مهاجران 100319475328460017212 100319475328460017212 No Department of Educational Sciences, Faculty of Literature and Humanities, Urmia University, Urmia, Iran گروه علوم تربیتی، دانشکده‌ی ادبیات و علوم‌انسانی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران Hassan Ghalavandi حسن قلاوندی 100319475328460017213 100319475328460017213 No Department of Educational Sciences, Faculty of Literature and Humanities, Urmia University, Urmia, Iran گروه علوم تربیتی، دانشکده‌ی ادبیات و علوم‌انسانی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران